У швидко змінюваному світі освіти, особливо в Україні, роль штучного інтелекту (ШІ) стає все більш визначальною. Останні дослідження, зокрема AI in Higher Education Global Survey 2026, виявили, що українські студенти і викладачі охоче адаптуються до нових технологій, навіть у складних умовах тривалої війни, яка змушує академічні установи переглядати свої пріоритети та стратегії.
Це дослідження, організоване Digital Education Council, залучило понад 45 тисяч студентів та викладачів із 35 країн, зокрема й України, де участь узяли більш ніж 3,2 тисячі осіб з 25 закладів вищої освіти. Результати свідчать, що українські університети є одними з лідерів за рівнем впровадження ШІ. Наприклад, 88% українських студентів і 83% викладачів вже інтегрували ШІ у навчальний процес, значно випереджаючи колег з таких країн, як США і Канада.
Перевага в адаптації до ШІ не означає, що українські студенти та викладачі повністю розуміють технологію. Це дослідження, зокрема, виявило відсутність глибокої розуміння принципів роботи ШІ серед користувачів, незважаючи на часте використання цих технологій. Показники грамотності вказують на потребу у вдосконаленні знань про дані та алгоритми.
Хоча більшість українських студентів вважають ШІ цінним інструментом для оптимізації навчального процесу, вони також визнають і деякі ризики. Майже третина студентів вже бачать вплив ШІ на своє запам’ятовування інформації, хоч і не зазіхають на повну заборону його використання в університетах.
У глобальному контексті український досвід адаптації до ШІ в освіті може стати важливим прикладом для інших країн. У той час як багато держав намагаються знайти баланс між ризиками та перевагами ШІ, українські заклади швидше рухаються вперед, акцентуючи увагу на можливостях, які пропонує цей інноваційний інструмент. Це відкриває двері для міжнародних дискусій про роль технологій у кризових ситуаціях, показуючи, що ШІ може не лише прискорити процес навчання, але й стати ключовим елементом у подоланні викликів, з якими стикається сучасний світ.
